這篇演示的是以Google開發的Gemini生成的文法項目練習。
市面上文法練習林林總總，有書藉有考古題、有YouTube教學也有SNS的圖文包，但現在是AI生成的時代，我也在想是不是可以用些有趣新穎的方式來給學生複習呢？
2026–就是要結合AI輔助教學！
有了這個念頭我就開始思考要跟Gemini聊什麼了～
先說一下這次需要生成的內容。
我會因應不同學生準備不同教材，以下這個教材製作是設定為N3程度、已學完基本的N3程度文法內容、作為複習使用的（並非從零開始學的N3文法）。
這次Gemini設定是普通文字，並使用了深度思考模式（這樣結果會較為準確）。
以下是我下的第一個指令：
日本語能力試験N3の文法項目を使って、やや難しい問題を15作ってください。
這邊的關鍵字是「やや難しい」，由於我上方也說過學生是已經完成所有的N3文法內容，而且學生程度不錯，可以出些較為難的題目。
以下是Gemini生成的部分內容截圖：
嗯⋯⋯雖然在問題的最後有附上答案及整理上一些文法重點，而且也插入了部份屬於N二的內容，符合「やや難しい」的需要，但這樣的練習絕不可以說是「有趣」啊！
既然用了AI就要生成有互動的練習
於是我追加了以下指令：
上の問題をクイズゲームにしてください
於是Gemini生成了一個四選一、馬上出答案、有分數累計的互動練習題，說不上10分有趣，但有即時回饋的練習亦是不錯的方式。
AI生成的內容也需要修正喔
由於我發現15題當中又不太自然、或是選項有錯誤的句子，我也出指令請他修正了：
問題5、6、13を違うN3文法問題に変えて、クイズを出してください
Gemini也會很謙虛地回應（笑）。
可以留意到他的互動問題最下方會有「ヒントを見る」，因應學生程度可以指示學生盡量不要看。
由於出了這樣的互動選擇題後便沒有了答案和文法項目的總結，於是我也請他追加了：
正解と解説も上のようにまとめてください
結合例句的文法複習
但是缺乏例句的文法項目就是沒有了靈魂，於是我也請他就每個文法列出兩個例句：
その文法項目に、それぞれ2つの例文を加えてください。
出来るだけ日常生活に使う例文をお願いします
說明一下，之所以我會給出的指令是「運用於日常生活的例句」，我會希望令學生有一個生活上的畫面，而且不給出這個指令的話AI多數會生成很多職場上的句式。
這樣子例句也有了！但好像還欠缺些什麼⋯⋯而且我覺得不太工整。
於是我將例句合併於表格當中，以下是我給的指令：
その例文を、正解と解説の表に入れていただいてもいいですか？
例えば、
～にしたがって：Aが変化すると、Bも変化するという意味。
の下に、
• 例文1： 寒くなるにしたがって、朝起きるのがつらくなってきた。
• 例文2： 日本語が上手になるにしたがって、テレビのニュースがわかるようになってきた。
を加える
要怎麼把想法表達給Gemini聽還真是挺困難的⋯⋯
由於我怕他會誤會，就算寫得白白痴痴但我也想他生成是我想要的樣子！
於是終於有了還算滿意的文法項目＋例句的終極版本：
把表格複製去word，再稍微拉一下寬度就是還不錯的複習內容了，這份內容我會用於進行互動小練習後的賽後檢討，在課堂上只會複習一下學生不太熟悉的部份。
以上就是和Gemini的討論過程了！
總結來說，就先做一份小測試，如果用互動形練習就不用自己改考卷，而且可以馬上出答案且有回饋，會比傳統手寫ABCD的練習更為有效率及有趣；然後再生成的文法項目及例句去進行賽後檢討，鞏固不熟的項目。
AI生成練習在上課時的實際操作
學生上年考過N3，再做這份複雜事對於這些「やや難しい問題」的練習也稍為傷了腦筋。（わくわく！）
實際操作上也十分順利，雖然有很多題都做不到，但是「賽後檢討」的複習也就發揮了用途。
每堂15題，相信在進入N2是很好的複習方式。
Gemini指令まとめ
日本語能力試験N3の文法項目を使って、やや難しい問題を15、クイズゲームにして作ってください。
そして、正解と解説を作って、それぞれ2つの例文を加えてください。出来るだけ日常生活に使う例文をお願いします。
また、その例文を、正解と解説を表に整理してください。
AI練習生成在自學日文的應用
我覺得除了作為教材， AI生成的練習亦是可以作為自學日語的練習方案，只是就像我上方修正般的，學習者不一定自己能發現生成題目的錯處，這是比起有謹慎校對的書籍稍為遜色的地方。
但是作為考前的大概複習亦是不錯的方式！ （畢竟不用自己改考卷真的很方便很省時 笑）