日語的「國語文法」與「日本語文法」～動詞編～

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假若你想由基礎開始增進日語能力，於是走進書店翻開日本的小學國語課本…
えっ、これは…？

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日本國語因應初高中要學的古文學，所使用的「国語文法」與只為日常使用的「日本語文法」存在一定差異。亦即是，「日本語文法」是被調整過、專為日語學習者而設的文法。這篇先簡單列出動詞分類的不同。

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目次

⑴日本語文法
⑵国語文法
⑶作為日本語教師的個人想法

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⑴日本語文法

我們先回來顧所學過的日本語文法動詞分類：

Ⅰ類動詞（１グループ）：買う・行く・打つ・帰る

亦即詞尾（う・く・つ・る等）會作出變化之動詞
活用例：買わない（ない形）・行って（て形）・打たれる（受身形）・帰ろ（命令形）

Ⅱ類動詞（２グループ）：掛ける・合わせる・汚れる・降りる

活用時由る轉為其他形式，る前為え段動詞（掛ける、合わせる）全為2類，部分る前為い段（降りる）
活用例：掛けない（ない形）・掛けて（て形）・掛けられる（受身形）・掛けろ（命令形）

Ⅲ類 動詞（３グループ）：する・来る

該類只有2個動詞

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⑵国語文法

五段動詞：買う・行く・打つ・帰る

分類同上述Ⅰ類動詞

一段動詞： 掛ける・合わせる・汚れる・降りる

分類同上述Ⅱ類動詞，另又分為上一段動詞及下一段動詞：

　　上一段動詞（る前為い段之動詞）：降りる・用いる・起きる
　　下一段動詞（る前為え段之動詞）：掛ける・合わせる・汚れる

サ変動詞：する

只有「する」

カ変動詞：来る

只有「来る」

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⑶作為日本語教師的個人想法

各種探討現代文法或日本語教育的較偏向「日本語文法」的優點，指出國語文法太複雜，特別是詞形活用的稱呼（即未然形・終止形・連用形等）。

作為日本語導師，我的想法是暫且不論詞形活用，單以動詞分類來說我會較偏好國語文法。原因有2：

❶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的數字並無任何含義

國語文法下的五段、一段、サ変及カ変都是有其含義，五段動詞是詞尾的五十音五段活用、一段動詞不作變化、サ変・カ変表示する・来る兩字。使用數字的唯一好處大概是方便非漢字圈的日語學習者。

❷分類上Ⅱ類動詞的混亂：

以丁寧形教動詞的教科書（如「みんなの日本語」）如何劃分1類和2類動詞：ます前是い段為Ⅰ類、え段為Ⅱ類，而另外呢又有些い段是Ⅱ類（？？？
除少數動詞外，一段動詞的基本規則是詞尾る前為い段或え段，且為假名而非漢字（用いる），如屬其他段就是五段動詞（知る・帰る・上る等，る前為漢字）。

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現時市面上只要是日本出的一般教材，就會以「日本語文法」的方式教授動詞分類及活用。而中文教材方面，在高中自學時期有翻過以「国語文法」撰寫的日語學習書，而我大學時的台灣老師也是以 「国語文法」教。

雖說語言只要懂、會用就好，但多瞭解個「国語文法」與「日本語文法」的差別也不算壞事吧！